每個(gè)娃生下來(lái)心里都藏著一顆音樂(lè)小種子，這是德國(guó)大佬奧爾夫說(shuō)的。老師要做的，就是讓這顆種子發(fā)芽！怎么發(fā)？玩音樂(lè)游戲就對(duì)了～搞得好，孩子學(xué)音樂(lè)不僅不枯燥，還能嗨起來(lái)，順便把節(jié)奏、旋律啥的全給拿捏了。
1. 音樂(lè)游戲有啥特點(diǎn)？
（1）必須帶音樂(lè)味兒！沒(méi)音樂(lè)還叫啥音樂(lè)游戲？孩子得聽(tīng)著旋律起伏、節(jié)奏蹦跶、音色變來(lái)變?nèi)ィ谕娴臅r(shí)候耳朵自動(dòng)開(kāi)工，感受拍子快慢、音高低昂，聽(tīng)到哪變到哪，邊玩邊學(xué)，不知不覺(jué)就把音樂(lè)基礎(chǔ)給整明白了。
（2）當(dāng)然還得好玩！小孩天性愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧，游戲就得夠逗、夠新鮮。道具要萌要夸張，玩法不能老一套，不然三分鐘熱度就涼了。除了這兩個(gè)核心buff，還得自然、有趣、能讓孩子自由發(fā)揮，最好還能自己創(chuàng)點(diǎn)新花樣。
2. 音樂(lè)游戲有哪幾類？
（1）練節(jié)奏的——比如宮格游戲。簡(jiǎn)單粗暴：拿幾張撲克牌背面朝上當(dāng)空拍，老師隨機(jī)翻牌代表拍手，然后按固定節(jié)拍拍過(guò)去，孩子看到翻牌就拍。幾宮格看年齡，小班六格，大班可以上八格，練反應(yīng)也練節(jié)奏感，賊實(shí)用。
（2）練音準(zhǔn)的——比如紗巾游戲。拿兩條紗巾，一個(gè)舉高一個(gè)放低，分別代表5和3兩個(gè)音。倆娃拉著，老師讓小朋友輪流當(dāng)指揮，指哪條其他娃就唱對(duì)應(yīng)的音。又準(zhǔn)又好玩，孩子還覺(jué)得自己超有范兒。
（3）培養(yǎng)樂(lè)感的——比如涂鴉游戲。放一段旋律明顯的音樂(lè)，發(fā)紙筆，讓孩子邊聽(tīng)邊畫(huà)音樂(lè)線。有人畫(huà)波浪，有人畫(huà)鋸齒，全憑感覺(jué)來(lái)。每個(gè)人聽(tīng)出的情緒不一樣，畫(huà)出來(lái)也千奇百怪，既練耳朵又漲自信，一舉兩得。
（4）練身體協(xié)調(diào)的——比如律動(dòng)游戲。音樂(lè)一響，手腳就動(dòng)起來(lái)！拍手、跺腳、拍腿、打響指，跟著節(jié)奏走，動(dòng)作和音樂(lè)合拍就行。簡(jiǎn)單但超有效，孩子蹦得開(kāi)心，協(xié)調(diào)性也上來(lái)了。
3. 怎么用好音樂(lè)游戲？
（1）選游戲要靠譜！得看孩子多大、有沒(méi)有基礎(chǔ)、喜歡啥。比如大班孩子玩小狗抬花轎，劇情搞笑又有合作元素，他們一聽(tīng)八只小狗抬老虎就笑瘋了，演得超投入。結(jié)果節(jié)奏感、合作意識(shí)全練到了，老師省力效果還棒。
（2）環(huán)境氛圍得拉滿！想讓孩子愛(ài)上游戲，場(chǎng)景必須到位。比如小班玩捉小魚(yú)，老師提前把教室布置成海底世界，水草貼墻，人手一個(gè)小魚(yú)頭飾，音樂(lè)一響，娃一秒入戲，直接變身小魚(yú)游起來(lái)，根本不用催，自己就玩進(jìn)去了。
一句話：音樂(lè)+游戲=快樂(lè)學(xué)習(xí)神器，會(huì)玩就能讓孩子愛(ài)上音樂(lè)！

【 我和小蚊子 】
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、熟悉音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。
　　2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。
　　3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入
　　師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來(lái)了一個(gè)討厭的家伙，是誰(shuí)啊？然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來(lái)。
　　師：那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢？
　　幼：打它
　　師：今天呢我?guī)?lái)了一首打蚊子的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
　　師：你們有沒(méi)有打 到蚊子？
　　幼：沒(méi)有/有
　　師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣？（打）
　　師：那我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎？
　　教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
　　師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過(guò)來(lái)打它，啪~~啪~~~啪~~~
　　師：哎呀，不好了，又來(lái)了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來(lái)）快過(guò)來(lái)看一看，又來(lái)了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開(kāi)心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍！（教師摸肚子）
　　師：咿，我聽(tīng)到蚊子飛到這里來(lái)了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟幾個(gè)幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】
　　師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
　　師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫(huà)（~~~~）這個(gè)是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。
　　幼兒理解后。師：我們一起來(lái)打蚊子吧！
　　播放音樂(lè)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
　　師：這次打 到?jīng)]有啊？還是沒(méi)有啊！這次要想辦法打住它，（播放第一段）
　　師：小蚊子有沒(méi)有在你們身上留下什么啊？（出示圖譜）（解說(shuō)圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺(jué)啊？（癢）癢怎么辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺(jué)吧！？？？？我們跟著音樂(lè)在一起來(lái)打蚊子。
　　幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行游戲
　　游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
　　活動(dòng)結(jié)尾：
　　師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎？（不知道），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛(ài)干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）
　　
【 開(kāi)始和停止 】
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。
　　3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、《小汽車》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。
　　2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈。
　　3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜。
　　4、開(kāi)始和停止視頻。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車進(jìn)教室。
　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車去郊游，好嗎？
　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！——小司機(jī)音樂(lè)
　　二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
　　師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
　　師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）
　　師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開(kāi)始走）
　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。
　　三、感知音樂(lè)
　　1、第一遍欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)
　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng)）
　　師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢？
　　幼兒：沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有
　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。
　　2、第二次感受音樂(lè)（出示圖譜）
　　師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊？（六個(gè)）
　　師：我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢？
　　師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。
　　四、表現(xiàn)音樂(lè)
　　1、木頭人游戲（請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型）
　　師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎？（玩過(guò)）那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦，
　　師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎？音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走，，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦！音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢？（可以找一個(gè)幼兒試玩一次）（隨音樂(lè)玩木頭人游戲）
　　2、幼兒創(chuàng)造表演
　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢？
　　幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請(qǐng)幼兒示范）（那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎？）音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù)）
　　師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
　　師：小朋友，太棒了
　　五、跳圈游戲
　　師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀？（圈）
　　師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái)，繼續(xù)開(kāi)汽車。聽(tīng)明白了嗎？
　　師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會(huì)嗎？
　　集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。
　　師：小朋友你們都會(huì)了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)始咯，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣？（不動(dòng)）（師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車出教室。）
　　六、觀看視頻。
　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的？我們一起來(lái)看一看。（教師播放視頻）。
　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。

哈哈，這是原創(chuàng)的？什么我的網(wǎng)站中也有360問(wèn)答的.... 你上網(wǎng)查下我的網(wǎng)站：幼師教案論壇