快樂成長(zhǎng)手抄報(bào)可包含陽光、笑臉、彩虹等圖案，配以健康友愛學(xué)習(xí)樂趣等主題詞。內(nèi)容寫簡(jiǎn)單勵(lì)志語句、成長(zhǎng)小故事或兒歌，圖文并茂，色彩鮮艷，傳遞積極向上、快樂生活的氛圍。

習(xí)慣了在學(xué)生中間穿梭，耳邊嘈雜遠(yuǎn)們的喧嘩卻成了悅耳的旋律，習(xí)慣了在講臺(tái)前面講演，眼前整齊的身影倒成了亮麗的風(fēng)景，習(xí)慣了按部就班的工作，也習(xí)慣了波瀾不驚的生活，數(shù)著指間滑落的每一個(gè)瞬間，踩著腳跟流逝的每一寸光陰，期待的假期就這樣悄然來臨了，不經(jīng)意間，我擁有了屬于自己的那一段時(shí)光隧道。還沒有來得及周密的思考，時(shí)光的眼誘惑著我迅速鉆了進(jìn)去，如一列過境的火車，我駕馭它，竭力讓它開的慢些，再慢械通背降右階濟(jì)劑官些，沿途的風(fēng)景讓我細(xì)細(xì)飽覽，消逝的腳印讓我慢慢清點(diǎn)。

盡管時(shí)光已經(jīng)陪伴我走了很遠(yuǎn)很久，但她依然像戀人一樣，讓我眷戀，讓我依賴。感謝時(shí)光，讓我閱讀了人間春色，感謝時(shí)光，讓我品嘗了世態(tài)百味。如水的時(shí)光默默的流逝，我學(xué)會(huì)了怎樣欣賞360問答別人，我學(xué)會(huì)了如何感激別人，我懂得了舍棄的重要，我也明白了牽掛的美麗。時(shí)光讓我看清了一些人，也悟透了一些事。屬于我的時(shí)光，就是我的，她逃不走，只是她在悄悄注視著我，看我怎樣去認(rèn)真呵護(hù)，看我如何去把握珍惜。

快樂的時(shí)光如一潭碧水悄悄降臨，我駐足在她身邊，我徜徉在她懷中，為她開闊胸懷，為她升騰詩情。我的時(shí)光我做主，我的時(shí)光不荒蕪。快樂暑假，暑假快樂。

讓孩子們過一個(gè)健康快樂的暑假
暑假到了，如何安排孩子的暑期生活成為每一位家長(zhǎng)關(guān)心的話題。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)可以從以下五個(gè)方面考慮。

尊重孩子 共同協(xié)商
不少家長(zhǎng)望子成龍心切，武斷地將孩子的暑假“據(jù)為己有”，安排各種補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班、特長(zhǎng)班，孩子們不得不從“單調(diào)”的校園走進(jìn)一個(gè)家長(zhǎng)精心打造的“鳥籠”。專家指出，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。但也不要走向另一個(gè)極端，因工作繁忙而導(dǎo)致孩子處于一種完全放任的“無監(jiān)護(hù)”狀態(tài)。

溫故知新 承前啟后

家長(zhǎng)要與孩子商量抽出一定時(shí)間溫習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)。但切忌在學(xué)校布置的假期作業(yè)上層層加碼，要讓孩子“愛玩的天性”得到充分展示，輕松愉快地度過暑假生活。對(duì)各科成績(jī)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)要肯定；如果孩子成績(jī)偏差，甚至有的功課待沙若裂背按迅第拉讓不及格或品行有過失，則需冷靜對(duì)待，并給予更多的關(guān)心和幫助，切忌粗暴對(duì)待，以免給孩子蒙上陰影。

“上山下鄉(xiāng)” 回歸自然

有意識(shí)安排孩子到鄉(xiāng)村、山區(qū)與大自然“密切接觸”，讓他們盡情享受大自然的撫愛，悉心感受大自然的五彩繽紛。孩子的心情得到了調(diào)節(jié)，視野也會(huì)更加開闊。經(jīng)濟(jì)條件允許的家長(zhǎng)還可以安排孩子參加一些夏令營(yíng)活動(dòng)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也可以在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到就近的山間田野去活動(dòng)，一樣有所收獲。

抽出時(shí)間 與子同樂

家長(zhǎng)一定要抽出一定時(shí)間與孩子一起娛樂。暑假是一個(gè)多彩的季節(jié)，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時(shí)光，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子暑期活動(dòng)的向?qū)Ш陀H密伙伴。這樣既該書入群受桿席可豐富孩子的閱歷、增長(zhǎng)見識(shí)、愉悅身心，又可以密切家長(zhǎng)同孩子的關(guān)系，使家庭生活更加融洽和睦。

接觸社會(huì) 陶冶情操

暑假里應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)適齡青少年適度參加社會(huì)公益活動(dòng)，如社區(qū)活動(dòng)、幫助殘疾人活動(dòng)等，鍛煉孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力，同時(shí)培養(yǎng)其助人為樂、與人為善的良好品格。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友，家長(zhǎng)既不要徹底“封殺”，更不可“放任自流”。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子結(jié)交一批有共同愛好和志向的朋友，在互相交往中共同進(jìn)步。當(dāng)然，現(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不法活動(dòng)的人也不在少數(shù)，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)有防范意識(shí)。孩子與陌生網(wǎng)友見面，一定要有家長(zhǎng)陪同。

公益夏令營(yíng)讓貧困孩子過一個(gè)快樂暑假
今年暑假，對(duì)于南京知行小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陳晶晶來說，是一段快樂而又難忘的美好時(shí)光。8月初，陳晶晶和浦口區(qū)100名貧困家庭的小伙伴一起參加了南京團(tuán)市委等聯(lián)合舉辦的百場(chǎng)公益夏令營(yíng)。這次夏令營(yíng)活動(dòng)讓小姑娘激動(dòng)了好些天，因?yàn)樗龔膩頉]有外出旅游過。

對(duì)于家庭條件比較好的孩子來說，兩個(gè)月的暑假可以過得繽紛多彩，而對(duì)于困難家庭的孩子來說，暑假一般只能呆在家里，假期生活比較單調(diào)乏味。公益夏令營(yíng)的舉辦，無疑給這些孩子帶來了許多歡樂。

公益夏令營(yíng)，南京新的城市“博愛名片”

這已是南京連續(xù)第四年舉辦百場(chǎng)公益夏令營(yíng)。百場(chǎng)公益夏令營(yíng)是由南京團(tuán)市委、南京市少工委聯(lián)合揚(yáng)子晚報(bào)等媒體，面向社會(huì)10－14歲的弱勢(shì)兒童群體推出的一項(xiàng)公益性活動(dòng)，每屆活動(dòng)由10個(gè)系列100場(chǎng)公益夏令營(yíng)組成。通過四年來的實(shí)踐，百場(chǎng)公益夏令營(yíng)已成為南京關(guān)注城鄉(xiāng)困難群體、彰顯城市博愛精神、整合各方社會(huì)資源的青少年公益活動(dòng)新品牌，被列入南京市精神文明建設(shè)奮斗目標(biāo)，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好反響。四年來，有近萬名城市低保困難家庭子女、單親困難家庭子女、外來務(wù)工困難家庭子女和農(nóng)村優(yōu)秀留守兒童受益，累計(jì)募集社會(huì)愛心資金80多萬元，逾200家企業(yè)和個(gè)人提供了交通、場(chǎng)地、餐飲等方面的支持，近千名志愿輔導(dǎo)員提供了3萬多小時(shí)的志愿服務(wù)工作。

公益夏令營(yíng)為何如此受歡迎？南京團(tuán)市委有關(guān)負(fù)責(zé)同志認(rèn)為，一方面，幾年來，夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)象從最初單一的針對(duì)城市低保困難家庭子女，逐步拓展到包括單親困難家庭子女、外來務(wù)工困難家庭子女、農(nóng)村優(yōu)秀留守少年和特殊教育學(xué)校學(xué)生等幾乎所有的應(yīng)受幫助特殊青少年群體，這樣的特殊群體很容易觸動(dòng)全社會(huì)注意力的目光；另一方面，每年主辦者都深入學(xué)校、社區(qū)、家庭，走近未成年人，從未成年人的需求中尋找教育主題，為他們“度身定做”有針對(duì)性的思想道德教育活動(dòng)，從而保證每年夏令營(yíng)的內(nèi)容都在創(chuàng)新，都和往年有所不同。四年來，圍繞“全城愛心總動(dòng)員”、“共建和諧新南京”、“團(tuán)結(jié)互助手拉手，知榮明恥我先行”、“和諧南京，快樂少年”等不同主題，不僅使活動(dòng)賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵，也使夏令營(yíng)始終保持了較高的社會(huì)關(guān)注度。

公益夏令營(yíng)，一次全城愛心總動(dòng)員

南京百場(chǎng)公益夏令營(yíng)可謂是一次全城愛心總動(dòng)員，所有活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐助的。孩子們不用花一分錢，團(tuán)市委也不用花一分錢。每年夏季，南京團(tuán)市委都要向全社會(huì)發(fā)出倡議，招募營(yíng)員、志愿者，勸募企業(yè)、個(gè)人捐助夏令營(yíng)。

“我個(gè)人想為公益夏令營(yíng)捐款，請(qǐng)問匯款到哪里？”“我們是青年文明號(hào)集體，想為夏令營(yíng)提供場(chǎng)地和志愿服務(wù)。”……今年暑假，公益夏令營(yíng)即將開營(yíng)的消息傳開后，南京團(tuán)市委學(xué)少部以及各區(qū)縣團(tuán)委的電話就沒有斷過，社會(huì)各界的愛心如潮水般涌了過來。江蘇柯菲平醫(yī)藥公司捐助20000元；公交總公司、中北集團(tuán)團(tuán)委免費(fèi)提供公交車；中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)江蘇分公司營(yíng)業(yè)總部為每位營(yíng)員提供中華學(xué)生、幼兒平安人身意外傷害保險(xiǎn)……最令人感動(dòng)的是，在消息發(fā)布的第二天，一封來自六合區(qū)山畔四村、署名“于心意”的6000元錢匯款單就寄到了團(tuán)市委，匯款單上寫著：“一片心意回報(bào)社會(huì)。”三天時(shí)間里，共收到25家企事業(yè)單位或個(gè)人捐款共8萬余元，同時(shí)還有233位熱心市民報(bào)名擔(dān)任夏令營(yíng)志愿者，265名小朋友報(bào)名擔(dān)任愛心小記者隨團(tuán)采訪。

為了江寧區(qū)160多個(gè)困難家庭孩子的夏令營(yíng)活動(dòng)，方山體育訓(xùn)練基地的工作人員一直在默默忙碌著。他們特意請(qǐng)來了南航的研究生和省航協(xié)會(huì)員協(xié)助工作，設(shè)置了許多有趣而具有可操作性的項(xiàng)目。為了迎接這些小客人，他們?cè)绯?點(diǎn)左右就開始忙著布置場(chǎng)地，有的工作人員甚至前一天晚上都沒有回家，就在沙發(fā)上湊合睡了一夜。

從第一屆開始，平安保險(xiǎn)公司江蘇分公司就“承包”了“平安之星”公益夏令營(yíng)，把它納入到單位公益活動(dòng)范疇，每年安排專項(xiàng)資金，由專人負(fù)責(zé)組織10個(gè)營(yíng)、200個(gè)孩子。公司為此還在員工中選拔“平安大使”，給孩子們舉辦知識(shí)講座，教他們自護(hù)自救技能。許多公共游樂場(chǎng)所也加入了公益夏令營(yíng)活動(dòng)，玄武湖、海底世界等高票價(jià)的游樂場(chǎng)所也為孩子們提供免費(fèi)參觀。

南京團(tuán)市委書記邢正軍在接受記者采訪時(shí)表示，幾年來的實(shí)踐，使我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，產(chǎn)生了大量需要幫助的青少年困難群體。社會(huì)本身并不缺乏愛心，關(guān)鍵在于如何通過好的方式搭建一個(gè)平臺(tái)，把需求和供給實(shí)現(xiàn)有效地對(duì)接，而公益夏令營(yíng)活動(dòng)恰恰起到了這樣的作用。

走進(jìn)大地，感受春天
學(xué)習(xí)旅途其樂無窮
用知識(shí)托起人生的太陽
追求時(shí)光，走向美好的明天
學(xué)以知為先
堅(jiān)定自信，自強(qiáng)不息
朝著理想的目標(biāo)前進(jìn)
踏上人生新里程
理想是我們一步一個(gè)腳印踩出來的坎坷道路
珍惜青春時(shí)光
舒展雙臂，迎接太陽
為中華崛起而讀書
熱愛生活，鐘情學(xué)業(yè)
眺望春天的晨光
知識(shí)點(diǎn)綴多采人生
讓人生閃光增輝
人類的偉大在于學(xué)習(xí)

習(xí)慣了在學(xué)生中間穿梭，耳邊嘈雜的喧嘩卻成了悅耳的旋律，習(xí)慣了在講臺(tái)前面講演，眼前整齊的身影倒成了亮麗的風(fēng)景，習(xí)慣了按部就班的工作，也習(xí)慣了波瀾不驚的屋隨親搞米生活，數(shù)著指間滑落的每一個(gè)瞬間，踩著腳跟流逝的每一寸光陰，期待的假期就這樣悄然來臨了，不經(jīng)意間，我擁有了屬于自己的那一段時(shí)光隧道。還沒有來得及周密的思考，時(shí)光的眼誘惑著我迅速鉆了進(jìn)去，如一列過境的火車，我駕馭它，竭酸洋復(fù)配代書安存壞力讓它開的慢些，再慢些，沿途的風(fēng)景讓我細(xì)細(xì)研費(fèi)景入紀(jì)縮地板種聽氧飽覽，消逝的腳印讓我慢慢清點(diǎn)。 盡管時(shí)光已經(jīng)陪伴我走了很遠(yuǎn)很久，但她依然像戀人一樣，讓我眷戀，讓我依賴。感謝時(shí)光，讓我閱讀了人間春色，感謝時(shí)光，讓我品嘗了世態(tài)百味。如水的時(shí)光默默的流逝，我學(xué)會(huì)了怎樣欣賞別人，我學(xué)會(huì)了如何感激別人，我懂得了舍棄的重要，我也明白了牽掛的美麗。時(shí)光讓我看清了一些人，也悟透了一些事。屬于我的時(shí)光，就是我的，她逃不走，只是她在悄悄注視著我，看我怎樣去認(rèn)真呵護(hù)，看我如何去把握珍惜。 快樂的時(shí)光如一潭碧水悄悄降臨，我駐足在她身邊，我徜徉在她懷中，為她開闊胸懷，為她升騰詩情。我的時(shí)你史錯(cuò)頻富表題巖醫(yī)光我做主，我的時(shí)光不荒蕪。快樂暑假，暑假快樂。 讓般講孩子們過一個(gè)健康快樂的暑假 暑假到了，如何安排孩子的暑期生活成為每一位家長(zhǎng)關(guān)心的話題。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)可以從以下五個(gè)方面考慮。 尊重孩子 共同協(xié)商 不少家長(zhǎng)望子成龍心切，武斷地將孩子的暑假“據(jù)為己有”，安排各種補(bǔ)習(xí)確資飛補(bǔ)材材還記班、強(qiáng)化班、特長(zhǎng)班，孩子們不得不從“單調(diào)”的校園走設(shè)時(shí)副制界單幫乙規(guī)志進(jìn)一個(gè)家長(zhǎng)精心打造的“鳥采攻功歡走嗎這支籠”。專家指出，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。但也不要走向另一個(gè)極端，因工作繁忙而導(dǎo)致孩子處于一種完全放任的“無監(jiān)護(hù)”狀態(tài)。 溫故知新 承前啟后 家長(zhǎng)要與孩子商量抽出一定時(shí)間溫習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)。但切忌在學(xué)校布置的假期作業(yè)上層層加碼，要讓孩子“愛玩的天性”得到充分展示，輕松愉快地度過暑假生活。對(duì)各科成績(jī)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)要肯定；如果孩子成績(jī)偏差，甚至有的功課不及格或品行有過失，則需冷靜對(duì)待，并給予更多的關(guān)心和幫助，切忌粗暴對(duì)待，以免給孩子蒙上陰影。 “上山下鄉(xiāng)” 回歸自然 有意識(shí)安排孩子到鄉(xiāng)村、山區(qū)與大自然“密切接觸”，讓他們盡情享受大自然的撫愛，悉心感受大自然的五彩繽紛。孩子的心情得到了調(diào)節(jié)，視野也會(huì)更加開闊。經(jīng)濟(jì)條件允許的家長(zhǎng)還可以安排孩子參加一些夏令營(yíng)活動(dòng)?經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也可以在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到就近的山間田野去活動(dòng)，一樣有所收獲。 抽出時(shí)間 與子同樂 家長(zhǎng)一定要抽出一定時(shí)間與孩子一起娛樂。暑假是一個(gè)多彩的季節(jié)，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時(shí)光，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子暑期活動(dòng)的向?qū)Ш陀H密伙伴。這樣既可豐富孩子的閱歷、增長(zhǎng)見識(shí)、愉悅身心，又可以密切家長(zhǎng)同孩子的關(guān)系，使家庭生活更加融洽和睦。 接觸社會(huì) 陶冶情操 暑假里應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)適齡青少年適度參加社會(huì)公益活動(dòng)，如社區(qū)活動(dòng)、幫助殘疾人活動(dòng)等，鍛煉孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力，同時(shí)培養(yǎng)其助人為樂、與人為善的良好品格。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友，家長(zhǎng)既不要徹底“封殺”，更不可“放任自流”。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子結(jié)交一批有共同愛好和志向的朋友，在互相交往中共同進(jìn)步。當(dāng)然，現(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不法活動(dòng)的人也不在少數(shù)，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)有防范意識(shí)。孩子與陌生網(wǎng)友見面，一定要有家長(zhǎng)陪同。 公益夏令營(yíng)讓貧困孩子過一個(gè)快樂暑假 今年暑假，對(duì)于南京知行小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陳晶晶來說，是一段快樂而又難忘的美好時(shí)光。8月初，陳晶晶和浦口區(qū)100名貧困家庭的小伙伴一起參加了南京團(tuán)市委等聯(lián)合舉辦的百場(chǎng)公益夏令營(yíng)。這次夏令營(yíng)活動(dòng)讓小姑娘激動(dòng)了好些天，因?yàn)樗龔膩頉]有外出旅游過。 對(duì)于家庭條件比較好的孩子來說，兩個(gè)月的暑假可以過得繽紛多彩，而對(duì)于困難家庭的孩子來說，暑假一般只能呆在家里，假期生活比較單調(diào)乏味。公益夏令營(yíng)的舉辦，無疑給這些孩子帶來了許多歡樂。 公益夏令營(yíng)，南京新的城市“博愛名片” 這已是南京連續(xù)第四年舉辦百場(chǎng)公益夏令營(yíng)。百場(chǎng)公益夏令營(yíng)是由南京團(tuán)市委、南京市少工委聯(lián)合揚(yáng)子晚報(bào)等媒體，面向社會(huì)10－14歲的弱勢(shì)兒童群體推出的一項(xiàng)公益性活動(dòng)，每屆活動(dòng)由10個(gè)系列100場(chǎng)公益夏令營(yíng)組成。通過四年來的實(shí)踐，百場(chǎng)公益夏令營(yíng)已成為南京關(guān)注城鄉(xiāng)困難群體、彰顯城市博愛精神、整合各方社會(huì)資源的青少年公益活動(dòng)新品牌，被列入南京市精神文明建設(shè)奮斗目標(biāo)，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好反響。四年來，有近萬名城市低保困難家庭子女、單親困難家庭子女、外來務(wù)工困難家庭子女和農(nóng)村優(yōu)秀留守兒童受益，累計(jì)募集社會(huì)愛心資金80多萬元，逾200家企業(yè)和個(gè)人提供了交通、場(chǎng)地、餐飲等方面的支持，近千名志愿輔導(dǎo)員提供了3萬多小時(shí)的志愿服務(wù)工作。 公益夏令營(yíng)為何如此受歡迎？南京團(tuán)市委有關(guān)負(fù)責(zé)同志認(rèn)為，一方面，幾年來，夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)象從最初單一的針對(duì)城市低保困難家庭子女，逐步拓展到包括單親困難家庭子女、外來務(wù)工困難家庭子女、農(nóng)村優(yōu)秀留守少年和特殊教育學(xué)校學(xué)生等幾乎所有的應(yīng)受幫助特殊青少年群體，這樣的特殊群體很容易觸動(dòng)全社會(huì)注意力的目光；另一方面，每年主辦者都深入學(xué)校、社區(qū)、家庭，走近未成年人，從未成年人的需求中尋找教育主題，為他們“度身定做”有針對(duì)性的思想道德教育活動(dòng)，從而保證每年夏令營(yíng)的內(nèi)容都在創(chuàng)新，都和往年有所不同。四年來，圍繞“全城愛心總動(dòng)員”、“共建和諧新南京”、“團(tuán)結(jié)互助手拉手，知榮明恥我先行”、“和諧南京，快樂少年”等不同主題，不僅使活動(dòng)賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵，也使夏令營(yíng)始終保持了較高的社會(huì)關(guān)注度。 公益夏令營(yíng)，一次全城愛心總動(dòng)員 南京百場(chǎng)公益夏令營(yíng)可謂是一次全城愛心總動(dòng)員，所有活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐助的。孩子們不用花一分錢，團(tuán)市委也不用花一分錢。每年夏季，南京團(tuán)市委都要向全社會(huì)發(fā)出倡議，招募營(yíng)員、志愿者，勸募企業(yè)、個(gè)人捐助夏令營(yíng)。 “我個(gè)人想為公益夏令營(yíng)捐款，請(qǐng)問匯款到哪里？”“我們是青年文明號(hào)集體，想為夏令營(yíng)提供場(chǎng)地和志愿服務(wù)。”……今年暑假，公益夏令營(yíng)即將開營(yíng)的消息傳開后，南京團(tuán)市委學(xué)少部以及各區(qū)縣團(tuán)委的電話就沒有斷過，社會(huì)各界的愛心如潮水般涌了過來。江蘇柯菲平醫(yī)藥公司捐助20000元；公交總公司、中北集團(tuán)團(tuán)委免費(fèi)提供公交車；中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)江蘇分公司營(yíng)業(yè)總部為每位營(yíng)員提供中華學(xué)生、幼兒平安人身意外傷害保險(xiǎn)……最令人感動(dòng)的是，在消息發(fā)布的第二天，一封來自六合區(qū)山畔四村、署名“于心意”的6000元錢匯款單就寄到了團(tuán)市委，匯款單上寫著：“一片心意回報(bào)社會(huì)。”三天時(shí)間里，共收到25家企事業(yè)單位或個(gè)人捐款共8萬余元，同時(shí)還有233位熱心市民報(bào)名擔(dān)任夏令營(yíng)志愿者，265名小朋友報(bào)名擔(dān)任愛心小記者隨團(tuán)采訪。 為了江寧區(qū)160多個(gè)困難家庭孩子的夏令營(yíng)活動(dòng)，方山體育訓(xùn)練基地的工作人員一直在默默忙碌著。他們特意請(qǐng)來了南航的研究生和省航協(xié)會(huì)員協(xié)助工作，設(shè)置了許多有趣而具有可操作性的項(xiàng)目。為了迎接這些小客人，他們?cè)绯?點(diǎn)左右就開始忙著布置場(chǎng)地，有的工作人員甚至前一天晚上都沒有回家，就在沙發(fā)上湊合睡了一夜。 從第一屆開始，平安保險(xiǎn)公司江蘇分公司就“承包”了“平安之星”公益夏令營(yíng)，把它納入到單位公益活動(dòng)范疇，每年安排專項(xiàng)資金，由專人負(fù)責(zé)組織10個(gè)營(yíng)、200個(gè)孩子。公司為此還在員工中選拔“平安大使”，給孩子們舉辦知識(shí)講座，教他們自護(hù)自救技能。許多公共游樂場(chǎng)所也加入了公益夏令營(yíng)活動(dòng)，玄武湖、海底世界等高票價(jià)的游樂場(chǎng)所也為孩子們提供免費(fèi)參觀。 南京團(tuán)市委書記邢正軍在接受記者采訪時(shí)表示，幾年來的實(shí)踐，使我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，產(chǎn)生了大量需要幫助的青少年困難群體。社會(huì)本身并不缺乏愛心，關(guān)鍵在于如何通過好的方式搭建一個(gè)平臺(tái)，把需求和供給實(shí)現(xiàn)有效地對(duì)接，而公益夏令營(yíng)活動(dòng)恰恰起到了這樣的作用。

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書香校園閱讀活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、具體目標(biāo)：
①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：
(一)營(yíng)造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng);多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊(cè)，訂購各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
(三)明確閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫字后，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀;
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
(四)開展閱讀活動(dòng)
1、學(xué)生讀書活動(dòng)
(1)開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。
(2)4-6年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可)，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
(5)周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。
2、教師讀書活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀：
家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?br />(2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。
(3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購買一些經(jīng)典書籍。
(4)評(píng)比“書香家庭”。
三、具體實(shí)施辦法：
1、評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
2、建立開放書吧。
讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。
3、建立好書交換站。
為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
4、開展讀書活動(dòng)。
手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印;或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。
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為了確保事情或工作有序有效開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我為大家收集的親子閱讀活動(dòng)策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀活動(dòng)策劃方案1
一、活動(dòng)宗旨
結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動(dòng)，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動(dòng)。為了更好地體驗(yàn)我園“為家長(zhǎng)找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計(jì)劃開展家長(zhǎng)親子閱讀分享會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況，通過與家長(zhǎng)零距離的交流互動(dòng)，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)家庭成員的情感交流，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì)、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念，形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)形式：交流分享茶會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月24日下午3：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
上坊幼兒園會(huì)議室
六、活動(dòng)要求：
1.以班級(jí)為單位，自主交流，形式不限。
2.交流主題要明確，形式內(nèi)容多樣。
3.每個(gè)班教師一名、家長(zhǎng)1—2名。
七、交流主題：
1.您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?
2.您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?
3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?
4.您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的，有哪些好的方法?
5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么
6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?
親子閱讀活動(dòng)策劃方案2
一、活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備

A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。
2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動(dòng)過程

第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書)
2、家長(zhǎng)學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：成果匯報(bào)
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長(zhǎng)征文比賽。
3、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。
4、評(píng)出一批書香家庭。
親子閱讀活動(dòng)策劃方案3
一、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月XX日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!
三、活動(dòng)主題

親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng)
四、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小)，要求：(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。
五、評(píng)比形式：

凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。
親子閱讀活動(dòng)策劃方案4
活動(dòng)目的.

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造書香家庭氛圍，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。
活動(dòng)時(shí)間

20××年2月——20××年6月
我園本次活動(dòng)將歷時(shí)4個(gè)月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個(gè)階段開展。2月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，6月為分享共讀成果階段，評(píng)選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各班利用寒假放假家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢來買書，在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的快樂，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。
2、教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目，供家長(zhǎng)參考。
3、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。
活動(dòng)過程

1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長(zhǎng)”本下發(fā)給家長(zhǎng)，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
2、請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。
4、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個(gè)故事。
5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等）
活動(dòng)成果展示

親子表演故事、小小故事王、書香家庭評(píng)選等等。
活動(dòng)反饋

請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”，便于我園及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見。
親子閱讀活動(dòng)策劃方案5
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園
四、活動(dòng)組織：
組長(zhǎng)：陳肖女
副組長(zhǎng)：陳燕紅柳艷兒金賽紅
成員：一、二年級(jí)語文教師
五、活動(dòng)步驟：
(一)啟動(dòng)階段。(2月份)
通過家校交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(3-5月份)
1、營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、家庭藏書豐富,在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。
3、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;
4、在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
5、積極開展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。
(三)總結(jié)階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評(píng)選
4、“閱讀小明星”評(píng)選。
親子閱讀活動(dòng)策劃方案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》，營(yíng)造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2.通過閱讀活動(dòng)，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。
二、活動(dòng)主題：

大手拉小手，牽手共閱讀
三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月——12月
四、活動(dòng)對(duì)象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)教師讀書活動(dòng)
1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購書贈(zèng)書活動(dòng)。
2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學(xué)啟示，同時(shí)上傳新教育博客，相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)。
(二)班級(jí)讀書活動(dòng)
1.班級(jí)開展“閱讀”活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動(dòng)開展情況，每學(xué)期評(píng)選巧嘴巴寶寶。
2.完善班級(jí)“圖書角”，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書分享的快樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動(dòng)，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書，充實(shí)圖書區(qū)域。
3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

大致的畫一下跟夢(mèng)想有關(guān)的，再在網(wǎng)上查一下這類的好句補(bǔ)上就中了

位大俠看好了！ 幫幫啊急~~~~！！！！ 提問者：mxd123459-二級(jí)最佳答案習(xí)慣了在學(xué)生中間穿梭，耳邊嘈雜的喧嘩卻成了悅耳的旋律，習(xí)慣了在講臺(tái)前面講演，眼前整齊的身影倒成了亮麗的風(fēng)景，習(xí)慣了按部就班的工作，也習(xí)慣了波瀾不驚的生活，數(shù)著指間滑落的每一個(gè)瞬間，踩著腳跟流逝的每一寸光陰，期待的假期就這樣悄然來臨了，不經(jīng)意間，我擁有了屬于自己的那一段時(shí)光隧道。還沒有來得及周密的思考，時(shí)光的眼誘惑著我迅速鉆了進(jìn)去，如一列過境的火車，我駕馭它，竭力讓它開的慢些，再慢些，沿途的風(fēng)景讓我細(xì)細(xì)飽覽，消逝的腳印讓我慢慢清點(diǎn)。 盡管時(shí)光已經(jīng)陪伴我走了很遠(yuǎn)很久，但她依然既至弱像戀人一樣，讓我眷戀，讓我依賴。感謝時(shí)光，讓我閱讀了人間春色，感謝時(shí)光，讓我品嘗了世態(tài)百味。如水的時(shí)光默默的流逝，我學(xué)會(huì)了怎樣欣賞別人，我學(xué)會(huì)了如何感激別人，我懂得了舍棄的重要，我也明白了牽掛的美麗。時(shí)光讓我看清了一些人，也悟透了一些事。屬于我的時(shí)光，就是我的，她逃不走，只是她在悄悄注視著我，看族寧球二費(fèi)我怎樣去認(rèn)真呵護(hù)，看我如何去把握珍惜。 快樂的時(shí)光如一潭碧水悄悄降臨，我駐足在她身邊，我徜徉在她懷中，為她開闊胸懷，為她升騰詩情。我的時(shí)光我做主，我的時(shí)光不荒蕪。快樂暑假，暑假快樂。 讓孩子們過一個(gè)健康快樂的暑假 暑假到了，如何安排孩子的暑期生活成為每一位家長(zhǎng)關(guān)心的話題。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)可以從以下五個(gè)方面考慮。 尊重孩子共同協(xié)商 不少家長(zhǎng)望子成龍心切，武斷地將孩子的暑假“據(jù)為己有”，安排各種補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班、特長(zhǎng)班，孩子們不得不從“單調(diào)”的校園走進(jìn)一個(gè)家長(zhǎng)精心打造富按益苦法義盾福的“鳥籠”。專家指出，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。但也不要走向另一個(gè)極端，因工作繁忙而導(dǎo)致孩子處于一種完全放任的“無監(jiān)護(hù)”狀態(tài)。 溫故知新承前啟后 家長(zhǎng)要與孩子商量抽出一定時(shí)間溫習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)。但切忌在學(xué)校布置的勝假期作業(yè)上層層加碼，要讓孩子“愛玩的天性”得到充分展示，輕松愉快地度過暑假生活。對(duì)各科成績(jī)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)要肯定；如果孩子成績(jī)偏差，甚至有的功課不及格或品行有過失，則需冷靜對(duì)待，并給予更多的關(guān)心和幫助，切忌粗暴對(duì)待，以免給孩子蒙上陰影。 “上山下鄉(xiāng)”回歸自然 有意識(shí)安排孩子到鄉(xiāng)村、山區(qū)與大自然“密切接觸”，讓他們盡情享受大自然的撫愛，悉心感受大自然的五彩繽紛。孩子的心情得到了調(diào)節(jié)，視野也會(huì)更加開闊。經(jīng)濟(jì)條件允許的家長(zhǎng)還可以安排孩子參加一些夏令營(yíng)活動(dòng)?經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也可以在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到就近的山間田野去活動(dòng)，一樣有所收獲。 抽出時(shí)間與子同樂 家長(zhǎng)一定要抽出一定時(shí)間與孩子一起娛樂。暑假是一個(gè)多彩的季節(jié)，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時(shí)光，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子暑期活動(dòng)的向?qū)Ш陀H密伙伴。這樣既可豐富孩子的閱歷、增長(zhǎng)見識(shí)、愉悅身心，又可以密切家長(zhǎng)同孩子的關(guān)系，使家庭生活更加融洽和睦。 接觸社會(huì)陶冶情操 暑假里應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)適齡青少年適度參加社會(huì)公益活動(dòng)，如社區(qū)活動(dòng)、幫助殘疾人活動(dòng)等，鍛煉孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力，同時(shí)培養(yǎng)其助人為樂、與人為善的良好品格。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友，家長(zhǎng)既不要徹底“封殺”，更不可“放任自流”。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子結(jié)交一批有共同愛好和志向的朋友，在互相交往中共同進(jìn)步。當(dāng)然，現(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不法活動(dòng)的人也不在少數(shù)，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)有防范意識(shí)。孩子與陌生網(wǎng)友見面，一定要有家長(zhǎng)陪同。 公益夏令營(yíng)讓貧困孩子過一個(gè)快樂暑假 今年暑假，對(duì)于南京知行小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陳晶晶來說，是一段快樂而又難忘的美好時(shí)光。8月初，陳晶晶和浦口區(qū)100名貧困家庭的小伙伴一起參加了南京團(tuán)市委等聯(lián)合舉辦的百場(chǎng)公益夏令營(yíng)。這次夏令營(yíng)活動(dòng)讓小姑娘激動(dòng)了好些天，因?yàn)樗龔膩頉]有外出旅游過。 對(duì)于家庭條件比較好的孩子來說，兩個(gè)月的暑假可以過得繽紛多彩，而對(duì)于困難家庭的孩子來說，暑假一般只能呆在家里，假期生活比較單調(diào)乏味。公益夏令營(yíng)的舉辦，無疑給這些孩子帶來了許多歡樂。 公益夏令營(yíng)，南京新的城市“博愛名片” 這已是南京連續(xù)第四年舉辦百場(chǎng)公益夏令營(yíng)。百場(chǎng)公益夏令營(yíng)是由南京團(tuán)市委、南京市少工委聯(lián)合揚(yáng)子晚報(bào)等媒體，面向社會(huì)10－14歲的弱勢(shì)兒童群體推出的一項(xiàng)公益性活動(dòng)，每屆活動(dòng)由10個(gè)系列100場(chǎng)公益夏令營(yíng)組成。通過四年來的實(shí)踐，百場(chǎng)公益夏令營(yíng)已成為南京關(guān)注城鄉(xiāng)困難群體、彰顯城市博愛精神、整合各方社會(huì)資源的青少年公益活動(dòng)新品牌，被列入南京市精神文明建設(shè)奮斗目標(biāo)，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好反響。四年來，有近萬名城市低保困難家庭子女、單親困難家庭子女、外來務(wù)工困難家庭子女和農(nóng)村優(yōu)秀留守兒童受益，累計(jì)募集社會(huì)愛心資金80多萬元，逾200家企業(yè)和個(gè)人提供了交通、場(chǎng)地、餐飲等方面的支持，近千名志愿輔導(dǎo)員提供了3萬多小時(shí)的志愿服務(wù)工作。 公益夏令營(yíng)為何如此受歡迎？南京團(tuán)市委有關(guān)負(fù)責(zé)同志認(rèn)為，一方面，幾年來，夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)象從最初單一的針對(duì)城市低保困難家庭子女，逐步拓展到包括單親困難家庭子女、外來務(wù)工困難家庭子女、農(nóng)村優(yōu)秀留守少年和特殊教育學(xué)校學(xué)生等幾乎所有的應(yīng)受幫助特殊青少年群體，這樣的特殊群體很容易觸動(dòng)全社會(huì)注意力的目光；另一方面，每年主辦者都深入學(xué)校、社區(qū)、家庭，走近未成年人，從未成年人的需求中尋找教育主題，為他們“度身定做”有針對(duì)性的思想道德教育活動(dòng)，從而保證每年夏令營(yíng)的內(nèi)容都在創(chuàng)新，都和往年有所不同。四年來，圍繞“全城愛心總動(dòng)員”、“共建和諧新南京”、“團(tuán)結(jié)互助手拉手，知榮明恥我先行”、“和諧南京，快樂少年”等不同主題，不僅使活動(dòng)賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵，也使夏令營(yíng)始終保持了較高的社會(huì)關(guān)注度。 公益夏令營(yíng)，一次全城愛心總動(dòng)員 南京百場(chǎng)公益夏令營(yíng)可謂是一次全城愛心總動(dòng)員，所有活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐助的。孩子們不用花一分錢，團(tuán)市委也不用花一分錢。每年夏季，南京團(tuán)市委都要向全社會(huì)發(fā)出倡議，招募營(yíng)員、志愿者，勸募企業(yè)、個(gè)人捐助夏令營(yíng)。 “我個(gè)人想為公益夏令營(yíng)捐款，請(qǐng)問匯款到哪里？”“我們是青年文明號(hào)集體，想為夏令營(yíng)提供場(chǎng)地和志愿服務(wù)。”……今年暑假，公益夏令營(yíng)即將開營(yíng)的消息傳開后，南京團(tuán)市委學(xué)少部以及各區(qū)縣團(tuán)委的電話就沒有斷過，社會(huì)各界的愛心如潮水般涌了過來。江蘇柯菲平醫(yī)藥公司捐助20000元；公交總公司、中北集團(tuán)團(tuán)委免費(fèi)提供公交車；中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)江蘇分公司營(yíng)業(yè)總部為每位營(yíng)員提供中華學(xué)生、幼兒平安人身意外傷害保險(xiǎn)……最令人感動(dòng)的是，在消息發(fā)布的第二天，一封來自六合區(qū)山畔四村、署名“于心意”的6000元錢匯款單就寄到了團(tuán)市委，匯款單上寫著：“一片心意回報(bào)社會(huì)。”三天時(shí)間里，共收到25家企事業(yè)單位或個(gè)人捐款共8萬余元，同時(shí)還有233位熱心市民報(bào)名擔(dān)任夏令營(yíng)志愿者，265名小朋友報(bào)名擔(dān)任愛心小記者隨團(tuán)采訪。 為了江寧區(qū)160多個(gè)困難家庭孩子的夏令營(yíng)活動(dòng)，方山體育訓(xùn)練基地的工作人員一直在默默忙碌著。他們特意請(qǐng)來了南航的研究生和省航協(xié)會(huì)員協(xié)助工作，設(shè)置了許多有趣而具有可操作性的項(xiàng)目。為了迎接這些小客人，他們?cè)绯?點(diǎn)左右就開始忙著布置場(chǎng)地，有的工作人員甚至前一天晚上都沒有回家，就在沙發(fā)上湊合睡了一夜。 從第一屆開始，平安保險(xiǎn)公司江蘇分公司就“承包”了“平安之星”公益夏令營(yíng)，把它納入到單位公益活動(dòng)范疇，每年安排專項(xiàng)資金，由專人負(fù)責(zé)組織10個(gè)營(yíng)、200個(gè)孩子。公司為此還在員工中選拔“平安大使”，給孩子們舉辦知識(shí)講座，教他們自護(hù)自救技能。許多公共游樂場(chǎng)所也加入了公益夏令營(yíng)活動(dòng)，玄武湖、海底世界等高票價(jià)的游樂場(chǎng)所也為孩子們提供免費(fèi)參觀。 南京團(tuán)市委書記邢正軍在接受記者采訪時(shí)表示，幾年來的實(shí)踐，使我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，產(chǎn)生了大量需要幫助的青少年困難群體。社會(huì)本身并不缺乏愛心，關(guān)鍵在于如何通過好的方式搭建一個(gè)平臺(tái)，把需求和供給實(shí)現(xiàn)有效地對(duì)接，而公益夏令營(yíng)活動(dòng)恰恰起到了

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手抄報(bào)是中學(xué)生開展課外活動(dòng)的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫、制作等的全過程，深受學(xué)生的喜愛。每當(dāng)重大的節(jié)日我們都會(huì)以各種各樣的形式來表達(dá)，或祝愿或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、慶“七一”、慶國(guó)慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)共同舉辦的“2003年首屆全國(guó)中小學(xué)生手抄報(bào)大賽” ，許多學(xué)生積極參與，取得了一定的成績(jī)。
在這里，我與大家談?wù)勗鯓舆M(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)與制作，大體上可以從這三個(gè)方面來闡述：
一、美化與設(shè)計(jì)的步驟；
二、報(bào)頭、插圖與尾花的表現(xiàn)；
三、編輯抄寫描繪制作過程。
一、美化與設(shè)計(jì)
手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)涉及的范圍主要有：版面設(shè)計(jì)與報(bào)頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。
1、版面設(shè)計(jì)
版面設(shè)計(jì)是出好手抄報(bào)的重要環(huán)節(jié)。
要設(shè)計(jì)好版面，須注意以下幾點(diǎn)：
（1）明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報(bào)頭（即報(bào)名）。一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長(zhǎng)短進(jìn)行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動(dòng)活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報(bào)面始終要保持干凈、整潔。
2、報(bào)頭
報(bào)頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動(dòng)地反映手抄報(bào)的主要思想。報(bào)名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報(bào)頭一般由主題圖形，報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)注意：
（1）構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設(shè)計(jì)方案：一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的，應(yīng)放在右上部；二是排版設(shè)計(jì)為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設(shè)計(jì)題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題字要書寫得小于報(bào)題的文字，要大于正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計(jì)的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫龍點(diǎn)睛”之效。